Kaip mokyti vaikus (nuo 2 iki 6 metų)

Kai vaikai pereina nuo mažens į vaikystę, jie auga nepaprastai greitai. Šiais metais jų pažintiniai ir kalbiniai įgūdžiai smarkiai vystosi, nes jie pereina nuo paprasto „kodėl?“ klausimai, kaip mėgautis pokštais, mįslėmis ir pasakoti istorijas, einančias eilės tvarka. Šiais metais vaikai taip pat turi daug fantazijos, stiprių baimių ir mėgsta žaisti, todėl svarbu taikyti švietimo strategijas, kurios būtų pritaikytos dabartiniam jų raidos etapui, kartu iššaukdamos augimą. Kad ir koks būtų jūsų vaidmuo vaiko gyvenime (mokytojas, tėvai ar kitas globėjas), jūs galite padaryti mokymąsi produktyvų ir malonų jums abiem.

Metodas vienas iš 3: Kalbėjimas su vaikais

vienas Klauskite atvirų klausimų. Kadangi vaikai šiuo laikotarpiu lavina pagrindinius kalbos įgūdžius, svarbu kuo labiau įtraukti juos į bendravimą. Klausimų uždavimas yra puikus būdas kalbėtis su vaiku, skatinant jį galvoti apie jį supantį pasaulį. Tačiau būtinai naudokitės „atvirais“ klausimais, kurie leistų daugiau pokalbių.
- Atvirų klausimų pavyzdžiai: „Kaip manote, kodėl taip atsitiko?“ arba „Kaip manote, kas vyksta?“
- Taip pat galite pateikti „atvirus“ teiginius, kurie paskatins diskusiją: „Papasakokite daugiau apie savo idėją!“
- Internete galite rasti puikių šaltinių, kuriuose pateikiami kitų atvirų klausimų pavyzdžiai: http://www.decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf
- Uždaryti klausimai paprastai yra atsakymai į vieną žodį. Į klausimą „ar tu laimingas ar liūdnas“ galima atsakyti vienu žodžiu. Taip / ne klausimai taip pat patenka į šią kategoriją.
- Uždaryti klausimai gali būti informatyvūs, tačiau norite užtikrinti, kad taip pat užduotumėte atvirų klausimų, kurie paskatins vaikus kalbėti.
2 Klausykite vaikų ir atsakykite į jų klausimus. Vaikai natūraliai sugalvos klausimus mokydamiesi kažko naujo. Skirkite laiko klausytis jų klausimų ir paskatinkite juos sugalvoti atsakymą į savo klausimus. Tai gali paskatinti jų pažintinį vystymąsi garsiai stebėdamasi su jumis. Kai padėsite savo vaikui sugalvoti atsakymą į jos pačios klausimą, taip pat galite pabandyti suformuluoti geriausią atsakymą, kurį galite sugalvoti, tiesiogiai atsakydami į jo klausimą. “
- Kartais gali tekti paklausti, ar teisingai suprantate jų klausimą. Tai galite sužinoti performuluodami ir sakydami: „Tai ko jūs klausiate?“ Atsakę galite paklausti: „Ar tai atsakė į jūsų klausimą?“
- Jei vaikas užduoda klausimus jums netinkamu metu, būtinai paaiškinkite, kad pasakytumėte, kodėl netinkamas laikas. Būtinai pasakykite: „Aš tikrai noriu apie tai išgirsti (arba apie tai kalbėti), bet šiuo metu nėra tinkamas laikas. Ar galime kalbėtis vakarienės metu (ar kitu nurodytu laiku)?
- Žinokite, kad vaikai, turintys bendravimo sutrikimų ar vėluojančių, gali tinkamai neatsakyti į atvirus klausimus. Gebėjimas pasakyti „taip“, „ne“ arba pasakyti „sultys“ ar „pienas“ tokiu atveju gali būti vaiko lygis.
3 Skaitykite garsiai savo vaikams. Skaitymas vaikams yra vienintelė svarbiausia veikla lavinant kalbą ir padedant pagrindus vėlesniam raštingumui. Tai stiprina garso ir simbolių suvokimą, kuris yra svarbus veiksnys, darantis įtaką vėlesniam vaiko gebėjimui išmokti skaityti. Tai taip pat skatina motyvaciją, smalsumą, atmintį ir, žinoma, žodyną. Kai vaikai labai ankstyvame amžiuje turi teigiamos patirties su knygomis, jie daug dažniau džiaugiasi knygomis, mato save kaip skaitytojus ir turi tvirtą raštingumo pagrindą.
- Raskite knygų su paveikslėliais jaunesniam amžiui (3-6 m.) Ir leiskite vaikams sustoti, užduoti klausimus ar pakalbėti apie knygą jūsų skaitymo metu.
- Ieškokite įvairiausių knygų, atspindinčių jūsų paties vaiko gyvenimą, patirtį ir kultūrą, ir pateikite jiems kitokių knygų. Yra daugybė puikių knygų sąrašų internete.
- Namuose ar klasėje laikykite įvairias amžiaus ir pomėgius atitinkančias knygas, kad skatintumėte vaikų savarankišką skaitymą. Paklauskite vaikų, ką jie mėgsta skaityti, ir pateikite tokio tipo knygas.
- Tęskite garsų skaitymą vyresniems vaikams. Jie iš tikrųjų niekada tam netampa per seni! Puikus laikas šiai veiklai yra prieš miegą kiekvieną vakarą arba pasibaigus mokyklos dienai.
- Puikus būdas atgaivinti istorijas ir bendrauti su vyresniais 6–9 metų vaikais yra skaitytojų teatro scenarijų naudojimas, kurį galite rasti internete: http://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater
4 Kalbėkite maloniai ir pagarbiai. Svarbu kalbėti su vaikais taip, kaip norėtumėte, kad vaikai kalbėtų. Vaikai geriausiai mokosi mėgdžiodami. Jei norite, kad jūsų vaikai būtų mandagūs, patys laikykitės gerų manierų ir atkreipkite dėmesį į savo balso toną.
- Bendraudami su savo vaikais ar kalbėdami su kitais suaugusiais jų akivaizdoje, būtinai pasakykite „prašau“, „ačiū“, „atleiskite“ ir „atsiprašau“. Jie nenaudos šių pagrindinių frazių, jei neišgirs, kad suaugusieji jomis naudojasi.
- Įsivaizduokite vaiko balso toną per vaiko ausis. Vaikai dažnai daugiau dėmesio skiria tonui nei tam, ką jūs iš tikrųjų sakote. Ar kada nors turėjote vaiką, sakantį jums: „Kodėl jūs šaukiate ant manęs?“ kai iš tikrųjų nešaukei? Jūsų tonas gali skambėti piktas ar nusivylęs, jums to nesuprantant.
5 Aptarkite emocijas su vaiku. Vaikai natūraliai turi emocijų, tačiau jie dažnai labai primityviai supranta, kas jie yra. Dėl to jie gali būti stiprūs, painūs ir baisūs. Kalbėkitės su jais, kad padėtumėte jiems suprasti, kaip jie jaučiasi.
- Atminkite, kad vaikai gali ne iki galo suprasti, kas yra emocijos. Jie gali nesuprasti, kad net turi emocijų, su etiketėmis. Jie gali iki galo nesuvokti, kad juos turi ir kiti žmonės. Jie gali nesuprasti asmeninio elgesio ir sukelti emocinį atsaką kitiems. Nemanykite, kad vaikai ar ikimokyklinio amžiaus vaikai visiškai supranta emocijas - dar mažiau taktikos joms valdyti.
- Supraskite, kad vaikai iš tikrųjų gali nesuprasti, ką jaučia. Suaugę mes dažniausiai sugebame pažymėti emocijas: laimingi, liūdni, sutrikę, išsigandę. Bet vaikai gali neturėti šios kalbos, todėl negali veiksmingai bendrauti. Smūgis bendraamžiui gali būti vienintelis būdas, kuriuo vaikas gali išreikšti nepasitenkinimą dėl pavogto krekingo.
- Naudokite kalbą, kuri padeda apibūdinti ir apibrėžti jausmus: „O ne! Matau, kad Chico akyse ašaros. Manau, kad jis verkia ir tikrai liūdna. Ar tau liūdna, Chico?
- Kalbėkite apie savo jausmus kaip pavyzdį: „Oi, mano! Klausyk, kaip aš juokiuosi! Aš turiu būti laimingas! '
- Tada pabandykite juos nuraminti, padėdami išmokti būdų, kaip susidoroti su nusiminimu, arba paaiškinkite kitus požiūrius.
Skelbimas

Rezultatas
0 / 0

1 metodo viktorina

Kodėl turėtumėte užduoti savo vaikui atvirus klausimus?

Atviri klausimai skatina mąstymą ir diskusijas.

Teisingai! Nors „taip“ arba „ne“ klausimai gali būti informatyvūs vaikui, tikslas yra priversti juos kuo daugiau bendrauti ir mąstyti. Atviri klausimai greičiausiai paskatins daugiau bendrauti. Galite būti nustebinti tuo, ką sugalvoja jūsų vaikas! Skaitykite toliau dėl kito viktorinos klausimo.

Uždari atsakymai nepadeda jūsų vaikui nieko išmokti.

Ne visai! Labiau atviri atsakymai yra daug efektyvesni, kad jūsų vaikas daugiau mąstytų apie jį supantį pasaulį. Tai taip pat labiau tikėtina, kad paskatins diskusiją, o nuolatinis bendravimas yra raktas į mokymąsi jauname amžiuje. Spustelėkite kitą atsakymą, kad rastumėte tinkamą ...

Parodyti jiems, kad nėra teisingų ar neteisingų atsakymų.

Ne visai! Į atvirą klausimą vis tiek galima atsakyti tiksliai. Neapibrėžtas klausimas tik skatina daugiau mąstyti ir bendrauti kelyje į atsakymą. Pasirinkite kitą atsakymą!

Į atvirus klausimus yra sunkiau atsakyti.

Bandyk iš naujo! Jūsų vaikui gali būti sunkiau atsakyti į atvirą klausimą nei į uždarą klausimą, tačiau taip pat gali būti lengviau. Pavyzdžiui, vaikui gali būti sunku atsakyti „Kokia jūsų mėgstamiausia spalva?“ Tačiau jiems gali būti lengva atsakyti: „Kodėl jums patinka raudona spalva?“ Pasirinkite kitą atsakymą!

Norite daugiau viktorinų?

Metodas 2 iš 3: Mokymas per žaidimą ir pavyzdį

vienas Žaisk su vaikais apsimestinius žaidimus. Žaidimas namuose ar kitokio pobūdžio fantastinis žaidimas yra labai svarbus vaikų vaizduotei, taip pat jų socialinei, emocinei ir kalbos raidai. Jie nemylės nieko daugiau, kaip tik tai, kad jūs pateksite į jų mažą fantazijų pasaulį. Apsimetimas su vaikais yra puiki proga leisti jiems imtis iniciatyvos.
- Retkarčiais imituokite jų veiklą. Jei vaikas pakelia akmenį ir priartina jį kaip automobilis, pasiimkite kitą uolą ir darykite tą patį. Tikėtina, kad jie bus patenkinti.
- Apsimetęs 3-6 metų vaikų žaidimas gali būti labai įmantrus, su savo vaidmenimis ir taisyklėmis. Įeinant į vaiko apsimestinį žaidimą, pirmiausia paklauskite, kas vyksta: „Ką mes žaidžiame?“, „Kas tu esi šiame žaidime?“ „Kokį vaidmenį turėčiau atlikti“? Nustebsite, kaip jūsų vaikas jus nukreips ir leis prisijungti prie jų linksmo žaidimo.
- Namuose ar klasėje laikykite „rekvizitų dėžę“, kad apsimetinėtumėte žaidimais, užpildytą tuščiomis dėžėmis, senais drabužiais ir kepurėmis, piniginėmis, telefonais, žurnalais, (nesulaužomais) maisto gaminimo indais ir indais, kimštais gyvūnais ir lėlėmis, audiniais arba antklodės ir paklodės (fortui gaminti) ir kiti atsitiktiniai daiktai, tokie kaip atvirukai, seni bilietai, monetos ir kt.
2 Darykite meno projektus kartu. Spalvinimas, piešimas ir amatai yra ne tik puikus būdas linksminti vaikus lietingą dieną, bet ir padėti lavinti vaikų smulkiąją motoriką, meniškai išreikšti save ir padėti pamatyti bei ištirti įvairias meno medžiagų, tokių kaip klijai, savybes, dažai, molis, akvarelės ir žymekliai.
- Jaunesniems vaikams pabandykite kartu pasigaminti pirštų lėlių, papuošalų iš makaronų ar veltinių koliažų.
- Vyresni vaikai dažnai mėgaujasi labiau sutelktais projektais, tokiais kaip žurnalų koliažai, keramikos gamyba ir kaukių gamyba.
- Turėkite „meno centrą“ namuose ar klasėje, kur laikote popierių, žymeklius, kreideles, spalvotus pieštukus, žirkles, klijus ir kitas meno medžiagas, tokias kaip veltinis, putplastis, pypkių valikliai, popierius iš popieriaus ir kt.
- Įsitikinkite, kad patirtis yra kuo atviresnė: pateikite medžiagą ir leiskite vaiko fantazijai ją atimti!
- Pabandykite prisijungti prie meno kūrimo, kai tik galite, kad užmegztumėte ryšį su savo vaiku.
3 Dainuok dainas ir grok muziką. Muzika jau seniai siejama su matematinio mąstymo plėtra. Klausos ritmas ir ritmo skaičiavimas palaiko matematikos įgūdžių tobulėjimą, o dainos žodžių klausymas taip pat skatina kalbos įgūdžius. Muzikos klausymasis ir grojimas taip pat gali palaikyti fizinį vaiko vystymąsi: jie gali šokti, rokuoti, mirgėti ir šokinėti (dideli motoriniai įgūdžiai), taip pat spausti, rinkti, glostyti ir bakstelėti (smulkioji motorika).
- Giedokite mažylių lopšelius. Jie pamils kvailą jų prigimtį ir pasikartojimą ir išmoks juos dainuoti kartu su jumis.
- Internete raskite populiarių vaikiškų dainų ir žaiskite jas namuose ar kaip pereinamąjį laiką klasėje.
- Vyresni vaikai (7–9 m.) Gali susidomėti instrumentu, dainuoti ar šokti. Jei taip, pabandykite skatinti šį susidomėjimą savo pradedančiųjų instrumentu arba pamokose su muzikos (ar balso ar šokio) instruktoriumi.
4 Sportuokite kartu. Net jei nesate sportiškiausias globėjas pasaulyje, vaikų sportas ir žaidimas su jais yra svarbus jų fiziniam vystymuisi ir motorikai. Dalyvavimas sporte taip pat moko sąžiningumo, komandinio darbo, sąžiningo žaidimo, pagarbos taisyklėms ir pagarbos sau ir kitiems.
- 3–4 metų vaikams pristatykite: minkštus įvairaus dydžio kamuoliukus arba futbolo kamuolius.
- 5-6 metų vaikai gali išbandyti: tinklinį, teniso kamuolius ar stalo teniso kamuoliukus.
- Pasirinkite vieną ar dvi sporto šakas, kurias kartais žaisite su vaikais, ir surenkite reikalingus daiktus žaidimui. Pavyzdžiui, įsigykite krepšinį ir suraskite keletą vietinių aikštelių, į kurias galėtumėte nueiti, arba pasiimkite beisbolą, pirštines ir šikšnosparnį ir pabandykite surengti kaimynystės žaidimą.
- Jei esate klasės mokytojas, palaikykite savo mokinių pomėgius sportuoti, aprūpindami sporto įrangą poilsiui, klausdami apie jų žaidimus ir eidami pamatyti, kaip jie dalyvauja mokyklos ar vietos sporto renginiuose.
5 Pasiimkite savo vaikus kartu. Vaikų pavedimas gali padėti jiems smagiai lavinti „realaus gyvenimo“ įgūdžius. Paaiškinkite, ką turite padaryti, kad vaikai galėtų suprasti skirtingas užduotis. Kalbėjimas su vaikais stimuliuoja jų smegenis ir skatina juos stebėti bei būti smalsiems.
- Įsitikinkite, kad naudojate turtingą, aprašomąją kalbą, kol esate išvykęs. Pasidalykite faktais apie aplankytus daiktus ar vietas. Pasakok istoriją, kai buvai mažas ir aplankei panašią vietą. Arba paaiškinkite, kaip kažkas veikia pašte arba iš kur gaunamas maistas parduotuvėje.
- Būtinai pasirinkite laiką ir amžių atitinkančias užduotis, kad jūsų vaikai pernelyg nepavargtų.
- Nustatykite lūkesčius dėl elgesio vykdant pavedimus. Naudokite pozityvią kalbą ir sutvirtinimą, pvz., „Tu man toks naudingas, kai išsirenki tik mano prašomą javą! Ačiū.' Sakydami ką nors panašaus, pranešate, ko norite (jie padės, kai paprašys) ir ką nenorite (jie be leidimo išsirenka daiktus iš lentynų).
- Nepamirškite sulėtinti greičio. Su vaikais nesusitvarkysi taip greitai, kaip be jų, ir tai gerai. Naudokite laiką jiems kaip edukacinę patirtį.
6 Paprašykite jų pagalbos. Maži vaikai natūraliai mėgsta padėti. Tai leidžia jiems jaustis svarbiais ir jūsų vertinamais. Skatinkite šį jausmą į vyresnius metus, paprašydami padėti jums atlikti įvairius darbus. Palaipsniui, stebėdami ir mėgdžiodami jus, jie išmoks patys perimti tam tikrus darbus ir išsiugdys atsakomybės jausmą.
- Paprašykite ikimokyklinio amžiaus vaiko padėti pasiimti žaislus ir padėti juos į atitinkamas vietas. Suteikite teigiamą stiprinimą, kuris yra specifinis, pvz., „Man patinka, kai šluotą dedate atgal į reikiamą kampo vietą“.
- Pradėkite duoti vyresniems vaikams (7–9) tikrus darbus, kad jie galėtų atlikti patys. Skirkite nedidelę pašalpą mainais už tai, kad gerai atlikote darbus ir nesiskųskite. Patarkite jiems taupyti pašalpą.
- Jei esate klasėje, sukurkite besikeičiančią klasės darbų sistemą, kurią studentai galėtų užbaigti. Jaunesnių vaikų darbuose gali būti „durų laikiklis“ arba „pieštukų galąstuvas“. Parengus paprastą kiekvieno žodžio, parašyto žodžiu, diagramą kartu su paveikslėliu, kartu su vaikų vardais, gali būti lengviau ugdyti atsakomybės jausmą ir skatinti raštingumo ugdymą.
7 Parodykite kantrybę leidžiant laiką kartu. Kantrybė yra nepaprastai svarbi savybė dirbant su vaikais. Mokymasis geriausiai vyksta, kai tvyro atsipalaidavusi ir maloni atmosfera.
- Kai praleidžiate daug laiko su bet kokiais vaikais, svarbu pasirūpinti ir savimi.
- Pakankamai išsimiegokite, gerkite pakankamai vandens, mankštinkitės ir valgykite sveiką mitybą bei leiskite sau kartais nuo jų nutraukti pertraukas ir surinkti mintis.
Skelbimas

Rezultatas
0 / 0

2 metodo viktorina

Ką galite padaryti, kad išmoktumėte vaiką „gyvenimo įgūdžių“ apsipirkinėjant maisto prekių parduotuvėje?

Leiskite savo vaikui išsirinkti grūdus iš lentynos ir įdėti į krepšelį.

Taip! Jūsų vaikas gaus nedidelį skonį sprendimams, susijusiems su maisto prekių pirkimu ir apskritai suaugusiųjų gyvenimu. Taip pat galite paskatinti juos galvoti apie didesnių ir mažesnių kainų skirtumus. Skaitykite toliau dėl kito viktorinos klausimo.

Leiskite savo vaikui patiems patyrinėti praėjimus.

Tikrai ne! Jūsų vaikas visada turėtų būti jūsų akyse viešoje vietoje. Leisti vaikui patyrinėti erdvę yra puiki idėja, tačiau ne maisto prekių parduotuvėje. Spėk dar kartą!

Parodykite jiems, kaip apsipirkti kuo greičiau ir efektyviau.

Ne visai! Nesvarbu, ką darai, norisi priversti vaiką galvoti, kaip ir kodėl pasaulis veikia taip, kaip veikia. Maisto prekių parduotuvėje jiems tikrai kils klausimų, kokie yra skirtingi maisto produktai, kaip jie gaminami ar iš kur jie gaunami. Skirti laiko šiems klausimams paskatinti yra svarbiau nei parodyti vaikui, kaip greitai įlipti ir išlipti. Pasirinkite kitą atsakymą!

Pasiūlykite gauti saldaus patiekalo, jei jie kantriai ir ramiai lauks krepšelyje, kol jūs apsipirkite.

Ne! Natūralu, kad vaikas gali norėti užduoti daug klausimų ar paliesti kai kuriuos produktus. Tvirtai nustatykite tinkamo elgesio lūkesčius, tačiau skatinkite juos kalbėtis ir sužinoti apie juos supantį pasaulį, kad ir kur būtumėte. Išbandykite kitą atsakymą ...

Norite daugiau viktorinų?

Metodas 3 iš 3: Nurodymas tiesiogiai

vienas Suskirstykite naują informaciją į mažus gabalėlius. Kai mokote vaikui kažko naujo, turite prisiminti, kad tai, ką jie žino, yra kitoks nei suaugusiųjų. Turėsite supaprastinti idėjas ir pradėti nuo to, ką jie jau žino. Mokytojai šiuos išankstinių žinių supaprastinimo ir rėmimo būdus dažnai vadina gabalais ir pastoliais.
- Sužinokite, ką vaikas jau žino apie naują koncepciją, ir eikite iš ten. Jei mokote naujų žodžių, apibrėžkite naujus žodžius naudodami žodžius, kuriuos vaikas jau žino. Jei aiškindamasis vartojate tam tikrą žodį ir nesate tikras, ar vaikas jį žino, gerai paklausti: „Ar žinote, ką tai reiškia?“ Jei ne, paaiškinimui naudokite kitą žodį.
2 Dažnai peržiūrėkite medžiagą. Mokant vaikus tikriausiai reikės kelis kartus pasakyti tuos pačius dalykus skirtingais būdais, ypač jei vienu metu dirbate su daugiau nei vienu vaiku. Visi vaikai mokosi skirtingu tempu ir skirtingais stiliais, todėl turėtumėte numatyti, kad kartosite save ir praktikuosite kai kuriuos įgūdžius vėl ir vėl.
3 Kai įmanoma, naudokite vaizdines ir lytėjimo priemones. Nuo 3 iki 9 metų vaikai geriausiai mokosi, kai medžiaga pateikiama konkrečiai, kad jie galėtų ją apdoroti keliais pojūčiais. Paveikslėliai ir diagramos yra naudingos teikiant vaikams įvairius būdus mokytis naujos informacijos.
- Grafikos rengėjai yra specifinės priemonės, dažnai naudojamos mažų vaikų pamokose, kurios padeda jiems suskaidyti (suskaidyti) informaciją į mažesnes dalis. Jie gali juos naudoti organizuodami informaciją įvairiais būdais, pvz., Sekos ar pasakojimų priežasties ir pasekmės, arba kategorijos, norėdami išmokti naujų mokslo terminų.
- Lytėjimo medžiagos, tokios kaip karoliukai ar juostos, skirtos skaičiuoti, taip pat padeda vaikams apdoroti informaciją šiame vystymosi etape.
Skelbimas

Rezultatas
0 / 0

3 metodo viktorina

Kaip galėtum išmokyti keturmetį, kodėl lyja?

Padėkite jiems rasti paprastą paaiškinimą internete ar mokslo knygoje.

Bandyk iš naujo! Šis jaunas vaikas per galvą ras bet kokį rašytinį paaiškinimą, kad ir koks jis būtų supaprastintas. Kažkas mažiau teksto gali būti didesnis jų greitis. Išbandykite kitą atsakymą ...

Žiūrėkite orų transliaciją kartu, kai kitą kartą lyja.

Ne visai! Vaikui atrodys didžiulis techninių terminų ir sudėtingų vaizdų kiekis. Jie gali sužinoti, kada ir kur lietus, bet orų inkaras jų neišmokys daug daugiau. Pasirinkite kitą atsakymą!

Parodykite jiems spalvingą vandens ciklo diagramą.

Taip! Kol tai paprasta ir skirta jų amžiaus grupei, vaizdinė priemonė čia pravers. Segmentuota informacija, pateikiama vizualiai, padeda vaikui apdoroti koncepciją keliais pojūčiais. Norėdami papildomai peržiūrėti, galite padėti vaikui sudaryti savo vandens ciklo diagramą. Skaitykite toliau dėl kito viktorinos klausimo.

Paprašykite, kad jie žiūrėtų audrų vaizdo įrašus.

Ne visai! Tai gali būti vienas papildomas elementas pamokos plane, kad išmokytume vaiką, kodėl lyja, tačiau pats savaime tai per daug grynai vizualu. Jie pamatys, kaip atrodo pilnas lietaus debesis, bet nesupras, kodėl būna lietus. Pasirinkite kitą atsakymą!

Norite daugiau viktorinų?

Bendruomenės klausimai ir atsakymai

Paieška Pridėti naują klausimą

Klausimas Kaip aš galiu padėti vaikui, kuris turi skaitymo problemų?Tokie kaip Bunche-Smith, MS, MPA
Vaikystės ir pradinio ugdymo advokatė Takiema Bunche-Smith yra Niujorke įsikūrusios švietimo konsultavimo įmonės „Anahsa“ prezidentė. Ji turi tris magistro laipsnius: ne pelno siekiančios lyderystės ir vadybos MPA Niujorko universitete, miesto švietimo politikos magistrantė iš CUNY absolventų centro ir ankstyvojo vaikų ir pradinio ugdymo magistrantė iš Bank Street Street College. Takiema taip pat buvo „Sesame Street“ turinio direktorius 2007–2009 m. 2014 m. Takiema buvo apdovanota Švietimo meno ir mokslo akademijos „Bammy“ apdovanojimu, kuris buvo vienas iš 25 pedagogų ir švietimo specialistų, gavęs apdovanojimą visose JAV.Tokie kaip Bunche-Smith, MS, MPAAtsakymas į vaikystės ir pradinio ugdymo advokatų ekspertus Pirmiausia prašome žinoti, kad įprastas amžiaus intervalas, per kurį vaikai mokosi laisvai skaityti, yra nuo 3 iki 9 metų. Visi vaikai eina savo keliu į vystymąsi kaip individai, todėl suaugusiųjų darbas yra palaikyti juos ten, kur jie yra, ir padėti jiems augti pagal savo raidos grafiką. Jei nerimaujate dėl vaiko skaitymo, galite pasikalbėti su vaiko pediatru, mokytoju ar patarėju. Galima atlikti įvairius vertinimus, kurie padės jums ir jūsų vaiko mokytojams suprasti, kokios paramos gali prireikti.
Klausimas Kaip mokyti vaiką namuose? Paaiškinkite, kodėl tai turėtų būti daroma ne sakant „Tai tavo užduotis“ arba „Aš taip sakiau“, bet parodyk jiems šaunių dalykų, kuriuos galima nuveikti šioje srityje, pavyzdžiui, raketos matematikai ar knygos rašant ir skaitant. Parodykite, kaip tai padaryti, atlikdami žingsnius ir pasitikrindami su jais, ar jie nepasimeta kelyje. Nurodykite jiems, kaip jie tai daro patys. Kai atliksite, įsitikinkite, kad jie viską padarė teisingai, ir dirbkite su jais, jei tai padarė neteisingai. Vietiniame mokyklos rajone ar internete yra daugybė išteklių, skirtų mokytis namuose.
Klausimas Ar galiu mokyti vaikus net būdamas 11 metų? Nors savo amžiuje negalite būti profesionalus mokytojas, bet bet kokio amžiaus galite išmokyti vaikus dalykų, kuriuos žinote.
Klausimas Kaip mokyti vaiką, kai dar niekada nemokiau vaiko? Atsipalaiduokite, mokykite vaikus lygiai taip pat, kaip mokyti suaugusiuosius, išskyrus tai, kad jums reikia vartoti paprastesnę kalbą ir gali tekti daugiau pakartoti svarbius aspektus. Įsivaizduokite, kaip paaiškintumėte idėją kitam; naudojant žodžius, paveikslėlius, gestus ar vaizdo įrašus.
Klausimas Ar galiu šaukti savo vaiką, jei jis juokiasi iš manęs, kai bandau išmokyti jį kalbėti angliškai? Nešauk. Įdėkite jį į skirtą laiką. Tegul jis pats sėdi kur nors tyliai. Paaiškinkite, kad jis gauna laiką, nes rimtai nevertina savo anglų kalbos pamokos ir kad jis praleis laiką, kol bus pasirengęs nustoti juoktis ir grįžti į darbą. Tęskite tai kiekvieną kartą, kai jis pradeda juoktis. Vaikams skirtos pertraukėlės yra labai nuobodžios, todėl paprastai tai yra veiksminga bausmė.
Klausimas Mano vaikas lėtai mokosi ir nemotyvuotas. Ką aš galiu padaryti, kad jis susidomėtų? Raskite tai, ką jis mėgsta daryti, ir pasiūlykite tai kaip atlygį už mokymąsi, taip pat pabandykite kiek įmanoma peržiūrėti senus dalykus, kuriuos išmokėte, ir tai padės jam išsaugoti informaciją.
Klausimas Kaip mokyti vaikus anglų kalbos? Mokyti kalbų vaikams jaunystėje gali būti sunku. Geriausias būdas yra paklausti, ką jie nori veikti ar nori sužinoti daugiau, tada pasinaudoti vaikų komentarais ir pamokyti apie tai, kas jiems patinka.
Klausimas Kaip mokyti savo klasės vaikus, kad jie greitai išmoktų dalykų? Mokyti tikrai nėra greitai, kai kalbame apie vaikus. Išmokykite juos lengvų dalykų, kuriuos jie gali išmokti, ir vadovaukite jiems žingsnis po žingsnio. Klauskite, ko išmokėte, kad galėtumėte įvertinti, ką jie išmoko.
Klausimas Kaip mokyti pykstantį ar atsisakantį vaiką? Turite pabandyti rasti tai, kas juos domina, ir tada susieti pamoką su tuo. Pavyzdžiui, jei jiems patinka krepšinis, galite pamokyti apie krepšinį arba pamokoje panaudoti krepšinį (skaičiuoti krepšinį ar skaityti apie krepšinį), kad jie susidomėtų pamoka.
Klausimas Mano vaikas, 3 metų amžiaus, nesuinteresuotas eiti į mokyklą ir užsiimti bet kokia veikla, susijusia su studijomis. Kaip galiu jam įpiršti? Duokite jiems atlygį, kuris juos domina, mainais už studijas. Tačiau tai nėra perspektyvi ilgalaikė perspektyva, todėl būtinai suteikite savo vaikui galią ir kontrolę sprendimams, kad jie galėtų patys įsitraukti į savo švietimo procesą ir, tikiuosi, įkvėptų meilę mokytis. Tai gali atsitikti tik laikui bėgant, todėl tuo tarpu jiems reikės atlyginti už sėkmę įžengti pro duris ir būti mokykloje. Jiems tai baisus laikas, todėl būtinai pagirkite juos už kiekvieną žingsnį ir nebūkite neigiami, jei jiems kyla abejonių. Tiesiog būkite padrąsinantys ir iš pradžių venkite jų per daug spausti.