Kaip mokyti laikus

Anglų kalba kelia iššūkių daugeliu atžvilgių, o jos daug veiksmažodžių laikų gali būti ypač sunku išmokti. Nesvarbu, ar mokote gimtą kalbą, ar ESL studentus, mokant veiksmažodžių yra svarbiausia supaprastinti procesą ir susieti jį su kasdiene patirtimi. Sutelkite dėmesį į lengvai suvokiamus laiko planus (praeitį, dabartį ir ateitį) ir naudokite daugybę panašių veiklų ir linksmų žaidimų, kad efektyviai įvestumėte veiksmažodžių laikus.

Žingsniai

Metodas vienas iš 3: Kiekvieno laiko plano mokymas atskirai

1. vienas Pateikite greitą visos laikų sistemos apžvalgą. Pvz., Lentoje pieškite tinklelį, kuris identifikuoja visus jūsų dėstomus laikus. Pavyzdžiui, norėdami sutelkti dėmesį į 9 pagrindinius laikus, tinklelio viršuje užrašykite „Praeitis“, „Dabartis“ ir „Ateitis“, „Paprastas“, „Nuolatinis“ (dar žinomas kaip „Progresyvus“) ir „Puikus“. išilgai šono ir užpildykite 9 tinklelio langelius su pavyzdžiais iš vieno veiksmažodžio (pvz., pjūklas, matė, pamatys ir kt.).
   • Anglų kalboje yra daugiau nei 9 veiksmažodžių laikai - kai kurie ekspertai sako, kad 13 yra „tobulas nepertraukiamasis laikas“ ir „ateitis su„ eiti į ““. Kiti teigia, kad iš tikrųjų yra 16 laikų, įskaitant „tobulą progresinį“ ir „sąlyginį“ laikus, tačiau pradedant nuo pagrindinio 9 yra naudinga įžanginiam ar ESL nustatymui. Pažangesnėje klasėje taip pat galite naudoti tinklelį, kad įvestumėte 16 veiksmažodžių laikus.
2. 2 Sutelkite dėmesį į vieną laiko tarpą, pvz., Į dabartį. Nustačius visą sistemą, susiaurinkite dėmesį iki vieno iš 3 laiko rėmų. Dabartinis laiko tarpas yra geras atspirties taškas, nes studentams tai yra lengviausia iš karto suprasti.
   • Pavyzdžiui: aš žiūriu (paprasta), žiūriu (nuolat), žiūrėjau (tobulai).
   • Tai prieštarauja metodams, kurie sutelkia, pavyzdžiui, į paprastą praeitį, paprastą dabartį ir paprastą ateitį (pvz., Žiūrėjo, žiūrėjo, žiūrės). Tai lemia prielaida, kad studentai gali geriau sekti, kai jūs liekate viename laiko plane. Galų gale, kai pasakojate istoriją, esate linkęs visą laiką išlikti tame pačiame laikotarpyje.
3. 3 Aptarkite laiko tarpus per tą laiką. Apibūdinkite, pavyzdžiui, „valgyk“, „valgau“ ir „valgiau“ panašumus ir skirtumus. Visi 3 nurodo tai, kas tebėra teisinga ir šiuo metu, tačiau kiekvienas pateikia skirtingą informaciją.
   • „Valgyk“ nurodo tai, ką reguliariai darai per tam tikrą laikotarpį.
   • „Aš valgau“ nurodo tai, ką darai šiuo metu.
   • „Pavalgėte“ nurodo tai, ką padarėte, kuris tebėra aktualus.
4. 4 Įtraukite dažnai peržiūrą, kai pereisite į kitus 2 laikotarpius. Eidami iš vieno laiko į kitą, įsitikinkite, kad reguliariai grįžkite atgal ir peržiūrėkite anksčiau aptartus laiko intervalus ir laiką. Tai sustiprina ryšius per laiko rėmus.
   • Pvz., Jei diskutuojate „eisiu“, „eisiu“ ir „eisiu“ ateityje, tai siejate su „vaikščioti“, „einu“ ir „vaikščiojau“. pateikti.
   Skelbimas

Metodas 2 iš 3: Pabrėžiant mokyklos nebaigimo studentų laiko juostą

1. vienas Pradėkite nuo laiko juostos, kurioje pabrėžiama praeitis, dabartis ir ateitis. ESL (anglų kalba kaip antroji kalba) studentai dažnai kovoja su angliškais veiksmažodžių laikais, nes daugelyje kitų kalbų nenaudojama tiek daug skirtingų laikų. Kad procesas būtų mažiau gąsdinantis, nupieškite paprastą laiko juostą, pažymėtą tik „praeitis“, „dabartis“ (arba „dabar“) ir „ateitis“.
   • Nesvarbu, kokia jų gimtosios kalbos kilmė, jūsų mokiniai bus gerai susipažinę su praeities, dabarties ar ateities veiksmų išdėstymu ir aprašymu.
   • Nors šis metodas yra ypač naudingas ESL studentams, jis taip pat gali padėti angliškai kalbantiems žmonėms greičiau suvokti veiksmažodžių laikus.
2. 2 Sustiprinkite, kad visi anglų kalbos laikai tilptų į vieną iš šių 3 laiko tarpų. Bet koks jūsų aprašytas veiksmas, pvz., Valgymas, žaidimas ar mąstymas, turi atitikti vieną iš 3 laiko rėmų: dabar, anksčiau arba po dabar. Paaiškinkite savo mokiniams, kad net anglų kalba, turėdama daug veiksmažodžių, laikosi šios paprastos tiesos. Po to pradėkite įvesti konkrečius laikus laiko juostoje.
   • Galite pasakyti maždaug taip: „Visi žinote, kad man patinka gerti kavą. Na, aš galiu gerti kavą dabar, anksčiau arba vėliau “.
3. 3 Pirmiausia įveskite esamąjį tęstinį laiką, tada - paprastąjį. Daugumai studentų dabartinis nepertraukiamasis laikas („Aš geriu kavą“) yra pats intuityviausias veiksmažodžio laikas. Kadangi tai reiškia veiksmą, vykstantį šiuo metu („mokaisi“, „klausosi“ ir kt.), Studentai linkę greitai tai suvokti.
   • Dabartinis paprastas („Aš geriu kavą“, „Jūs klausotės mano paskaitų“ ir kt.) Taip pat yra gana intuityvus ir gali būti antras jūsų įvestas veiksmažodžio laikas.
   • Įvesdami veiksmažodžių laikus, suraskite juos savo praeities, dabarties ir ateities laiko juostoje.
4. 4 Nustatykite, kurie laikai turi būti įvaldyti, o kurie reikalauja tik įgūdžių. Nors kiekvienam studentui idealu įsisavinti visus anglų kalbos veiksmažodžio laikus, kai kurie yra gyvybiškai svarbesni nei kiti kasdieniniam kalbos mokėjimui. Įveskite kiekvieną įtampą, bet pirmenybę teikite tiems, kurie bus naudingiausi jūsų studentams, ESL ar kt.
   • ESL studentai turėtų įsisavinti esamus tęstinius, paprastus, tobulus tęstinius, praeities paprastus ir būsimus paprastus laikus.
   • Jie turėtų išmanyti būsimą tęstinį, pateikti tobulą ir pateikti nepertraukiamus nepertraukiamus laikus.
   Skelbimas

Metodas 3 iš 3: Veikla ir žaidimai

1. vienas Eikite pirmyn atgal su savo mokiniais ir pateikite įdomių pavyzdžių. Suasmeninkite mokymosi patirtį, remdamiesi žinomais savo gyvenimo pavyzdžiais, tada paprašykite mokinių paeiliui semtis iš savo gyvenimo. Tai padeda mokiniams susieti jūsų įvardijamus veiksmažodžius su būdais, kaip jie jau mąsto ir vartoja kalbą kasdieniame gyvenime.
   • Pavyzdžiui: „Aš šį rytą važiavau į darbą. Tiesą sakant, aš kiekvieną mokyklos rytą važiuoju į darbą. Ar galėtumėte įvardyti keletą dalykų, kuriuos padarėte šį rytą, ir tai, ką darote kiekvieną rytą? “
   • Pakeliui atkreipkite dėmesį, kaip jie naudoja skirtingus veiksmažodžio laikus, dažnai to net nesuprasdami.
2. 2 Suteikite autentiškų galimybių verbų laikams praktikuoti. Šiuo atveju autentiškumas reiškia aktualų ir individualizuotą, o ne abstraktų ir atsietą. Paprašykite savo mokinių parašyti santrauką apie tai, ką jie padarė vakar, arba sudarykite tvarkaraštį, ką jie veiks rytoj. Paprašykite jų nurodyti savo namus, mėgstamą restoraną ir kt.
   • Pripažinkime - veiksmažodžių laikai gali atrodyti gana nuobodi tema. Padės viskas, ką galite padaryti, kad susietumėte juos su savo mokinių gyvenimais ir patirtimi.
3. 3 Žaiskite grupinius žaidimus, kurie padės nustatyti konkrečius veiksmažodžių laikus. Susibūrus savo grupei kaip grupei, norint žaisti pažįstamą žaidimą, veiksmažodžių laikai gali būti lengviau ir įdomiau išmokti. Be to, tam tikri žaidimai yra ypač naudingi mokant tam tikrų veiksmažodžių laiko aspektų. Pavyzdžiui:
   • Charadesas padeda esant dabartiniam tobulam laikui: „Jis vedžioja šunį!“ arba „Jie žaidžia tenisą!“
   • „Motina gali man“ yra naudinga padėti veiksmažodžiams, pavyzdžiui, gali, galėtų ir turėtų: „Motina gali man ...“, „taip, tu gali ...“ (kaip norima, pakeisk „gali“ ir „turėtų“).
4. 4 Naudokite siužetines plokšteles, kad padėtumėte praktikuoti praeities laikus. Sukurkite siužetinę schemą, nupiešdami arba iškirpdami keletą paveikslėlių, kurie, sujungus, pasakoja paprastą istoriją. Sujunkite paveikslėlius ir pritvirtinkite juos prie lentos. Ar jūs, studentai, padėjote istoriją tinkama tvarka, tačiau pareikalaukite, kad jie pasakotų, kas nutiko prieš ir po kiekvieno norimo perkelti paveikslo.
   • Žaidimas tampa dar labiau mokymosi patirtimi (ir linksma!), Jei paveikslėlius galima išdėstyti įvairiai, kad pasakotumėte skirtingas istorijas. Būkite kūrybingi kurdami savo siužetinę schemą!
5. 5 Padarykite pasakojimo korteles, kad jūsų studentai galėtų jas užpildyti ir išdėstyti. Sudarykite pasakojimo istoriją, aprašytą 16 sakinių. Kiekvieną sakinį įveskite į kortelę ir iškirpkite. Kitoje kortelės pusėje naudokite tą patį sakinį, bet nepateikite teisingo veiksmažodžio laiko. Jūsų mokiniai pirmiausia gali išdėstyti pasakojimo korteles tinkama tvarka, tada žaisti naudodamiesi be įtampos kortų puse ir pateikti tinkamus veiksmažodžio laikus.
   • Pavyzdžiui, viena kortelės pusė gali pasakyti: „Lauke snigo, kai Karen ryte pažvelgė pro langą“. Kita pusė gali pasakyti: „Lauke [sniego], kai Karen ryte žiūri pro langą“.
   • Šio tipo žaidimų šablonus galite rasti internete, pavyzdžiui, adresu https://mikeastbury.files.wordpress.com/2017/05/narrative-tenses-cards.pdf
   Skelbimas

Bendruomenės klausimai ir atsakymai

Paieška Pridėti naują klausimą Užduokite klausimą Liko 200 simbolių. Įtraukite savo el. Pašto adresą, kad gautumėte pranešimą, kai bus atsakyta į šį klausimą. Pateikti
Skelbimas