Terminas „mokymosi negalia“ gali sukelti baimę mažų vaikų tėvams. Tačiau iš tikrųjų dauguma vaikų, turinčių mokymosi sutrikimų, turi normalų (ar net aukštesnį nei įprastas) intelektą, todėl norint mokytis sėkmingai, mokymosi procese reikia tik šiek tiek prisitaikyti ir individualizuoti. Pirmasis žingsnis gydant mokymosi negalią yra jo diagnozavimas, tačiau tiksli mažo vaiko mokymosi sutrikimo diagnozė gali būti iššūkis. Tačiau jei turite jaunesnių vaikų, galbūt pastebėsite ankstyvus galimų mokymosi sutrikimų požymius ir (derindami su mokytojais, gydytojais ir kt.) Imkitės iniciatyvių, adaptyvių priemonių.
badmintono judesiai
Žingsniai
Dalis vienas iš 3: Atsižvelgiant į rizikos veiksnius ir ankstyvus vaikų rodiklius
- vienas Pasverkite vaiko rizikos veiksnius, susijusius su mokymosi negalia. Mokymosi negalia gali pasireikšti bet kuriam vaikui, o galimų priežasčių yra daug ir dažnai nenustatyta. Tačiau ankstyvajame gyvenimo etape yra tam tikrų rizikos veiksnių, kurie gali padidinti mokymosi negalios tikimybę.
- Pavyzdžiui, neišnešiotiems kūdikiams yra didesnė mokymosi sutrikimų tikimybė. Tam tikros ankstyvos gyvenimo traumos ar ligos, ypač jei jos veikia smegenis, taip pat gali padidinti riziką. Kai kuriais atvejais dažnos ausų infekcijos ar mažų vaikų miego sutrikimai taip pat gali rodyti padidėjusią mokymosi sutrikimų tikimybę.
- 2 Stebėkite kalbos, ėjimo ir kitų motorinių įgūdžių vėlavimą. Dalis to, kodėl taip sunku nustatyti mažo vaiko mokymosi negalią, yra ta, kad visi vaikai vystosi savo tempu. Vieni vaikšto devyni mėnesiai, kiti - dvylikos, treti - keturiolikos. Kai kurie kūdikiai greitai ima kalbėti ir plepa, o kiti kalbos įgūdžius įgyja lėčiau. Tai reiškia, kad pastebimas vėlavimas ugdyti tokius įgūdžius kaip vaikščiojimas, kalbėjimas ir manipuliavimas daiktais rankomis kartais gali reikšti mokymosi negalią.
- Panašu, kad visi turi nuomonę apie „tinkamą“ kūdikio amžių pradėti vaikščioti ar kalbėti, tačiau turėtumėte pasikliauti vaiko gydytoju, kuris reguliariai atliks vertinimus ir nustatys, ar jūsų kūdikis eina įprastu keliu.
- Vis dėlto, norint paminėti, dauguma kūdikių pradeda vaikščioti maždaug 12–15 mėnesių, kalbėdami du ar tris žodžius (išskyrus „Mama“ ar „Dada“) maždaug 12–15 mėnesių ir gali sukrauti keletą medinių kaladėlių. maždaug 15 mėnesių.
- 3 Atkreipkite dėmesį į netipišką elgesį ir įgūdžių lygį. Vaikai, turintys mokymosi negalią, kartais apibūdinami kaip neramūs, impulsyvūs, veržlūs, nenuoseklūs, lengvai išsiblaškantys ir netinkami elgesiui. Žinoma, daugybė vaikų, neturinčių mokymosi sutrikimų, taip pat turi vieną ar kelias iš šių savybių. Ieškokite savybių ir elgesio, kurie jūsų vaiko amžiaus vaikui yra pastebimai reikšmingesni ar neįprasti.
- Taip pat galite pastebėti sunkumų, susijusių su amžiui tinkamais įgūdžiais. Ikimokyklinio amžiaus vaikai (nuo trejų iki penkerių metų) turėtų mokytis tokių įgūdžių, kaip rymo žodžių atpažinimas arba dešinės ir kairės, aukštyn ir žemyn, prieš ir po, pirmojo ir paskutinio, vakar ir rytojaus, skirtumas.
- 4 Stebėkite, ar trūksta entuziazmo vaikystės veikloje. Mokymosi negalią turintys vaikai kartais būna drovūs ar intravertiški, jiems gali kilti problemų susirasti draugų. Jie gali norėti stebėti, kaip kiti vaikai žaidžia neprisijungę. Bendraudami su kitais vaikais, jie gali greitai prarasti susidomėjimą arba būti išsiblaškę. Tačiau vėlgi, daugelis vaikų, neturinčių mokymosi sutrikimų, taip pat turi kai kurias arba visas šias savybes.
- Kai kurie vaikai, turintys mokymosi negalią, gali būti nesidrovintys, tačiau vis tiek sunkiai bendrauja su kitais vaikais ir užsiima su jais veikla. Kai kurie, pavyzdžiui, yra linkę greitai ir ilgai kalbėti viena tema, kuri kitiems vaikams gali pasirodyti neįdomi.
Dalis 2 iš 3: Ženklų pastebėjimas ankstyvojo ugdymo nustatymuose
- vienas Kalbėkitės su savo vaiko mokytoju. Savo konkretų vaiką pažįstate geriau nei bet kurį kitą, tačiau patyręs ikimokyklinio ugdymo ar darželio auklėtojas stebėjo ar bendravo su dešimtimis ar šimtais vaikų. Jie gali pastebėti galimus mokymosi negalios požymius, kurių jūs, kaip tėvai, nesuvokiate. Reguliariai kalbėkitės su savo vaiko mokytoju (-ais) ir, jei turite kokių nors klausimų, iškelkite galimų mokymosi sutrikimų temą.
- Nesvarbu, ar jūsų vaikas turi diagnozuotą mokymosi negalią, bendradarbiaukite su savo mokytoju (-ais), kad nustatytumėte vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses, ir pritaikykite edukacinę patirtį, kad geriau panaudotumėte pirmąsias ir kuo labiau sumažintumėte pastarąsias.
- 2 Klauskite apie kalbos ir kalbos problemas. Jūs arba jūsų mažo vaiko mokytojas, pavyzdžiui, gali pastebėti, kad jūsų vaikas gali nepriekaištingai perbėgti „ABC dainą“ ir vis tiek turi problemų identifikuoti atskiras raides. Arba jie gali parodyti tarimo sunkumus netrukdydami kalbai, arba gali kilti problemų atpažinti ir prisiminti naujus žodžius.
- Tačiau kaip visada atminkite, kad visi vaikai vystosi unikaliu tempu ir keliu. Jei jūsų vaiko kalbos ir (arba) kalbos rūpesčiai yra tokie, kad jie nebenori mokytis, tai gali būti galimos mokymosi negalios rodiklis.
- 3 Pažvelkite į skaitymo, rašymo ar matematikos sunkumus. Net ikimokykliniame amžiuje mokytojui gali būti akivaizdūs iššūkiai šiuose pagrindiniuose mokymosi aspektuose. Jei jūsų vaikas atidėjo vystymąsi vienoje ar keliose iš šių sričių, ypač jei vėlavimas derinamas su entuziazmo ar susidomėjimo stoka, gali būti reikalingas tolesnis mokymosi negalios galimybės tyrimas.
- Pavyzdžiui, vaikui, kuriam yra daug sunkumų tinkamai suimti pieštuką ar kreidelę, gali kilti sunkumų derinant ranką ir akį, susijusį su mokymosi negalia. Nesugebėjimas vizualizuoti pridėjimo ir atimties sąvokų galėtų būti dar vienas ženklas.
- 4 Apsvarstykite ir kitus galimus ženklus. Mokyklos sąlygos suteikia daug galimybių bendrauti su kitais vaikais, todėl susidomėjimo ar sugebėjimo susirasti draugų ar žaisti su kitais problemos dažnai išryškės nei namuose. Ekstremalusišsiskyrimo nerimastaip pat gali reikšti galimą mokymosi negalią.
- Problemos, susijusios su prasta koordinacija, pavyzdžiui, reguliarus kritimas ar sunkumai prisijungiant prie fizinės veiklos, taip pat gali būti aiškesnės mokykloje. Arba iššūkiai, atkreipiant dėmesį, laikantis nurodymų ar laikantis tvarkos, gali būti akivaizdesni mokytojui nei tėvams.
Dalis 3 iš 3: Tam tikrų bendrų mokymosi sutrikimų požymių nustatymas
- vienas Stebėkite, ar nėra disleksija . Mokymosi negalia būna įvairių formų ir yra tikrai unikali kiekvienam asmeniui. Tačiau disleksija yra viena iš labiausiai paplitusių mokymosi sutrikimų. Šią būklę turintiems vaikams dažnai sunku atpažinti ryšius tarp raidžių ir garsų arba rašybos ir žodžių atpažinimo.
- Jaunesniems vaikams galimi disleksijos požymiai gali būti: uždelstas kalbėjimo gebėjimas; sunku išmokti dainų ir rimų; sunku atskirti kairę nuo dešinės; sunku atsiminti skaičius eilės tvarka; sunku išreikšti save ir (arba) suprasti, ką sako kiti.
- 2 Ieškokite disgrafijos įrodymų. Disgrafija yra būklė, sukelianti sunkumų rašant, dažnai būdinga nepatogumas laikant ir naudojant rašymo priemonę iki kūno nepatogumų. Ne visi, turintys prastą rašyseną, turi disgrafiją, tačiau neišgydomai prasta rašysena yra vienas iš galimų būklės rodiklių.
- Disgrafiją atpažinti gali būti sunkiau mažiems vaikams, kurie dar negali daug rašyti raidžių ir žodžių. Tačiau stebėkite stiprų nemėgimą piešti paveikslus ar bandymą rašyti laiškus ar susidomėjimą piešimu ar rašymu, kuris greitai išblėsta, kai vaikas bando.
- 3 Apsvarstykite galimus diskalkulijos požymius. Kaip ir disgrafija, diskalkulija yra mokymosi sutrikimas, kuris dažniausiai išryškėja vaikui senstant. Paprastai tai sukelia sunkumų suprasti pagrindines matematines sąvokas, tokias kaip teigiami ir neigiami skaičiai, trupmenos ir aritmetika.
- Mažiems vaikams, turintiems šią būklę, gali būti sunku apibūdinti ar suprasti paprastą aritmetiką (pvz., Pridėti ar atimti „obuolius“), arba sunku suprasti seką (pvz., Įvykių seką pagal laiką).
- 4 Nustatykite klausos apdorojimo sutrikimo (APD) požymius. APD, dar vadinamas centrinės klausos apdorojimo sutrikimu, veikia garsą ir tai, kaip jį apdoroja smegenys. Jei jūsų vaikas turi APD, jis negalės atskirti panašaus skambesio žodžių (pvz., Diržas prieš pastatymą, trys prieš laisvą); nemokėti nustatyti, iš kur sklinda garsai; nesugebėti užblokuoti foninio triukšmo ir jį blaškyti; visą kalbą vertinkite kaip pažodinę, todėl sunku suprasti metaforas, žodžius ir pokštus; sunku prisiminti žodžiu pateiktą informaciją, įskaitant nurodymus. Vienas APD požymių yra tai, kad jūsų vaikas sako „Ką?“ daug, net jei žinai, kad jie girdėjo tai, ką sakei.
- Kalbos apdorojimo sutrikimas (LPD) yra specifinė APD rūšis, kai vaikas kovoja tik su apdorojimo kalba ir neturi įtakos kitų garsų (foninių garsų, iš kur sklinda garsas ir kt.) Interpretavimui. LPD sergančiam vaikui bus sunku interpretuoti sakytinę kalbą ir jis stengsis išreikšti save žodžiu. Jie gali mokėti nupiešti ar apibūdinti objektą, bet negali suteikti konkretaus jo pavadinimo.
- 5 Atkreipkite dėmesį į Neverbalinė mokymosi negalia (NLD arba NVLD) . NVLD turintis vaikas turi geresnių žodinių įgūdžių, tačiau turės sunkumų dėl savo motorinių, vizualinių-erdvinių ir socialinių įgūdžių. Šiam vaikui gali kilti sunkumų dėl socialinės sąveikos, nes jam sunku atpažinti veido išraiškas ar kūno kalbą. Jie turės sunkumų dėl smulkios motorikos, pavyzdžiui, susirišdami batus, ir jūs galite pastebėti blogą rašyseną; jie taip pat gali pasirodyti „gremėzdiški“, dažnai atsitrenkiantys į daiktus ar žmones, jiems sunku suprasti kryptis ir orientaciją erdvėje.
- NVLD turintis vaikas klasėje taip pat gali užduoti daugybę pasikartojančių klausimų - iki tiek, kad būtų sutrikdytas - ir jam sunku perjungti pavarą.
- 6 Atkreipkite dėmesį į vizualinio suvokimo sunkumus. Vaikas, turintis regėjimo suvokimo ar regos variklio trūkumą, sunkiai apdoroja informaciją, kuri pateikiama vizualiai arba per akis. Galite stebėti tam tikrą elgesį, kuris rodo regos variklio trūkumą, pavyzdžiui, užmerkiant vieną akį dirbant, laikant popierius keistu kampu skaitant, žiovaujant skaitant, per stipriai laikant rašymo priemones (tiek, kad jos kartais sulūžtų) ir skundžiantis apie skaudančias akis ir žodžius, neryškius puslapyje.
- Skaitydami jie taip pat gali prarasti savo vietą; sunku kopijuoti, pjaustyti ir įklijuoti; ir dažnai maišo panašios išvaizdos raides, pvz., b ir d arba p ir q.
Bendruomenės klausimai ir atsakymai
Paieška Pridėti naują klausimą- Klausimas Ar ADHD yra mokymosi negalia? Ne. ADHD yra neurodevelopmental negalios. Tačiau tai gali turėti įtakos mokymuisi, nes tai veikia tokias sritis kaip susikaupimas ir atmintis. ADHD turintis vaikas turi teisę į apgyvendinimą mokykloje.
Skelbimas
Įspėjimai
- Niekada neprisiimkite mokymosi sutrikimų ir nebandykite patys jų diagnozuoti. Vadovaukitės savo ir kitų (pvz., Mokytojų) pastebėjimais, tačiau pasikliaukite medicinos ir (arba) psichinės sveikatos specialistais. Vis dėlto aiškios diagnozės gali būti neįmanoma pasiekti, kol jūsų vaikui bus maždaug dešimt metų.
- Dispraksija, nors ir nelaikoma mokymosi negalia, kartais būna disleksija, diskalkulija ar ADHD sergantiems vaikams. Dispraksija yra būklė, turinti įtakos koordinacijai ir gali apsunkinti jūsų vaiko pusiausvyrą ir laikyseną. Stebėkite, ar nėra pernelyg nerangiai ir (arba) sunku atlikti užduotis, kurioms reikia smulkių motorinių įgūdžių.
