Svarbu, kad visiems klasės nariams būtų suteikta galimybė pasisekti, nepaisant jų lyties. Galite padėti pasiekti lyčių lygybę savo klasėje, užginčydami tradicinius stereotipus ir sukurdami lygias galimybes savo mokiniams. Puoselėjant įtraukią klasės aplinką, visų lyčių žmonės jausis laukiami ir gerbiami.
Žingsniai
Dalis vienas iš 3: Iššūkiai lyčių stereotipams
- vienas Pasirinkite mokymo pavyzdžius, kurie palaiko tradicinius lyčių stereotipus. Pasinaudokite pavyzdžiais, kurie per pamokas sugadina įprastus lyčių vaidmenis tiek profesionaliai, tiek namuose. Tai padės jūsų mokiniams geriau suvokti, kas gali prisiimti tam tikras pareigas.
- Pvz., Parašykite mokymo pavyzdžių, kuriuose dalyvautų vyras stiuardesė, moteris mechanikė ar tėtis namuose.
- 2 Paklauskite studentų, ką jie reiškia vartodami seksistinę kalbą. Paaiškinkite socialines lyties kalbos pasekmes, pavyzdžiui, „bėgkite kaip mergaitė“ ar „vyras aukštyn“, kai išgirsite šias išraiškas mokykloje. Apibūdinus šių išraiškų ribas abiem lytims, jūsų mokiniai gali geriau mąstyti.
- Galite pasakyti: „Girdėjau, kaip sakėte Maksui, kad jis tarnauja„ kaip mergaitei “. Ką tiksliai tu tuo norėjai pasakyti? Daugybė moterų neįtikėtinai žaidžia tenisą; paimk Sereną Williams “.
- Galėtum pasakyti: „Girdėjau, kaip liepei Aleksui būti„ vyru “. Ką tai reiškia tau? Groti smuiku yra sunku, o Aleksas labai stengėsi jį įvaldyti. Nemanau, kad tame yra kažkas nevyriško “.
- 3 Kreipkitės, kai klasės medžiaga stereotipuoja vieną lytį. Paskambinkite, kai klasės tekstuose ar vaizdo įrašuose nurodoma viena lytis ir kalbėkite apie tai, ką reiškia suprasti medžiagą. Tai padės jūsų studentams kritiškai analizuoti šaltinius.
- Pvz., Pasakykite, kad anglų kalbos pamokoje apsakyta viena moteris, kuri istorijoje nuolat prašo vyrų nurodymo ir patvirtinimo. Galite pasakyti savo klasei: „Moterys yra savarankiškos ir joms nereikia tiek daug krypties. Kaip manote, ką pasakoja istorijos autorius apie šį pasakotoją? Kaip manote, ar jis žiūri į moteris? “
Dalis 2 iš 3: Lygių galimybių kūrimas
- vienas Paprašykite visų mokinių dalyvauti atliekant įvairius klasės darbus. Nepaskirkite fizinės klasės pareigų berniukams ir dekoravimo ar organizacinių užduočių mergaitėms. Priskirkite visas užduotis visiems studentams vienodai.
- Merginos puikiai moka nešiotis sportinę įrangą, o berniukai - tvarkyti klasės kalendorių.
- 2 Kvieskite abiejų lyčių mokinius. Skambindami mokiniams dalyvauti pamokoje, atkreipkite dėmesį į lyčių kaitaliojimą. Tyrimai rodo, kad mokytojai vyrai ir moterys dažniausiai kviečia studentus vyrus.
- Pakaitomis visi studentai turės galimybę būti išklausyti.
- Jei pastebėsite, kad kai kurie studentai yra gudresni už kitus, pakvieskite ramiau besimokančius studentus. Tokiu būdu visi gali prisidėti.
- 3 Kreipkitės į studentus vienodai. Droviai nevartokite mergaičių meilės terminų, tokių kaip „medus“, „mieloji“ ar „sportas“ berniukams. Net ir turėdamas gerų ketinimų, šis tonas gali pasirodyti kaip nuolaidus ar pernelyg chummiškas su viena lytimi.
- Skambinkite visiems studentams vardais, nebent studentas nurodys jus naudoti slapyvardį.
- 4 Kurkite mišrių lyčių grupes klasės projektams ir diskusijoms. Parodykite mokiniams, kad berniukai ir mergaitės gali būti stiprūs komandos žaidėjai, formuodami mišrių lyčių grupes darbui klasėje. Kurdami grupes savarankiškai, studentai dažnai atsiskiria pagal lytį.
- Bendras darbas grupėje parodys jūsų mokiniams, kad abi lytys gali padėti vertingai.
- Jei jūsų klasė nevykdo daugelio grupinių projektų, pabandykite sudėlioti sėdimų vietų schemą, kad klasė būtų labiau integruota ir padidėtų skirtingų lyčių mokinių įsitraukimas.
- 5 Paraginkite visus mokinius pasidalinti savo jausmais. Nurodykite ir klasės berniukus, ir mergaites, kad sveika ir normalu aptarti savo jausmus dėl kankinančių dabartinių įvykių ar temų, dėl kurių jie jaučiasi aistringi. Dažnai klasės diskusijos gali nukrypti į asmeninio susidomėjimo ar nacionalinių naujienų sritis.
- Pavyzdžiui, jei įvyko reikšmingas įvykis, kuris yra „dramblys kambaryje“, skirkite 5 minutes ir kreipkitės į jį prieš pamoką.
- Galima sakyti grupei aukštųjų mokyklų studentų ar studentų: „Aš žinau, kad visi galvojame apie vakarykštį mokyklinį šaudymą. Šie įvykiai gali kelti nerimą ir sukelti daug emocijų visiems. Kaip tau sekasi? Gerai dalintis savo jausmais “.
- Jaunesniems vaikams galite pasakyti: „Tas gaisro pavojaus signalas šį rytą mane tikrai nustebino. Jaučiausi šiek tiek išsigandusi. Kaip jautėtės? Gerai kalbėti apie savo jausmus “.
Dalis 3 iš 3: Įtraukiančios aplinkos puoselėjimas
- vienas Jei įmanoma, vartokite neutralią lyties kalbą. Kreipkitės į savo studentus kartu, nenaudodami lyčių kalbos, pvz., „Vaikinų“, dėl to merginos gali jaustis atstumtos. „Visi“ ir „klasė“ yra puikus neutralus lyties požiūris į jūsų mokinių grupę.
- 2 Venkite mokinių kalbėti savo lyties vardu. Paprašykite studentų kalbėti tik už save, o ne būti didesnės grupės atstovu. Venkite užduoti klausimų su svarbiausiais įžangomis, pavyzdžiui: „Kaip manote, ar dauguma berniukų jaustųsi šia istorija?“
- Galite performuluoti klausimą: „Kaip jūs manote apie vyrų atstovavimą šioje istorijoje?“
- Leiskite berniukams ir mergaitėms pasverti, kaip lytis vaizduojama duotame tekste ar kūrinyje. Pavyzdžiui, nereikia, kad tik merginos diskutuotų apie moterų atstovavimą.
- 3 Pasirinkite tiek vyrų, tiek moterų kurso medžiagą. Ieškokite savo klasei skirtos medžiagos, atspindinčios kelių lyčių perspektyvas. Jei kyla sunkumų ieškant skerspjūvio, aptarkite savo poreikius su patyrusiu bibliotekininku.
- Bibliotekininkas paprastai gali jus supažindinti su naujais autoriais ar filmų kūrėjais, kad jūsų programa būtų įtraukesnė. Jūsų studentams bus naudinga susidurti su keliais požiūriais.
- Jei kyla sunkumų ieškant kritinių nuomonių tam tikru klausimu, iškvieskite šį trūkumą vyresniems mokiniams. Apibūdinkite bet kokį istorinį ar socialinį kontekstą, kuris galėtų paaiškinti šį skirtumą.
- 4 Venkite atskirti atsargas ar medžiagas pagal lytį. Maišykite kostiumus ir meno reikmenis jaunesniems studentams, o ne dalykite juos į skyrius berniukams ir mergaitėms. Tai leis jūsų mokiniams kūrybiškai išreikšti save be nerimo laikantis tradicinių lyčių vaidmenų.
- Kūrybinis žaidimas yra svarbi vystymosi dalis. Berniukai turėtų drąsiai eksperimentuoti su blizgučiais, o merginos - pasipuošti policijos pareigūnais.
- Vyresniems mokiniams paprašykite abiejų lyčių mokinių garsiai perskaityti dialogą klasėje neatsižvelgdami į kalbėtojo lytį. Studentė moteris gali lygiai taip pat lengvai perskaityti karaliaus, kaip ir studentė, tarnaitės.
- 5 Kreipkitės į mokinius naudodami jiems patinkančius įvardžius. Palaikykite mokinius, kurie įvardija kaip kitą lytį ar dvejetainę lytį, naudodami norimus įvardžius klasėje. Jei kitas mokinys naudoja neteisingą įvardį, švelniai pataisykite.
- Galima sakyti: „Girdžiu, kad tau patiko Aleksejaus mintis. Gerbkime ją naudodami įvardį, kurį ji mėgsta “.
- Venkite nieko „išvažiuoti“. Jei mokinys sako, kad yra translytis ar nebinarinis, tačiau nepatogu, jei kas nors žino, laikykite tai paslaptyje, nebent jiems gresia pavojus.
- 6 Vaizdo įrašą įrašykite į savo klasę ir patikrinkite savo mokymo metodus. Peržiūrėkite juostą ir sužinokite, ar kviečiate abiejų lyčių mokinius, taip pat įdėmiai klausykite mergaičių, kaip ir berniukų, ir įvertinkite, kokio tipo klausimus užduodate kiekvienos lyties studentams.
- Užrašykite pastabas, kad galėtumėte pritaikyti savo mokymą, kad sukurtumėte teisingesnę aplinką savo studentams.
- Daugumai mokyklų dėl to nekils problemų, tačiau niekada nepakenks pirmiausia paprašyti administratoriaus. Galbūt sakysite: „Ar jums prieštarauja, jei aš filmuoju užsiėmimą, norėdamas išnagrinėti savo mokymo metodus?
- 7 Paprašykite patikimo kolegos atsisėsti į klasės sesiją ir pateikti jums atsiliepimų. Paprašykite kolegos pateikti kritinių atsiliepimų apie tai, kaip jūs tvarkėte klasę, atsižvelgdami į lyčių lygybę. Paprašykite jų pasiūlyti strategijas ar kitokius metodus, kuriuos galėtumėte pabandyti suteikti visiems savo studentams sėkmės.
- Jei įmanoma, leiskite jiems susėsti į būsimą sesiją ir pažymėti, ar jūs pagerėjote jų akimis. Jei ne, kartu sugalvokite naują požiūrį.
- Jei yra mokytojas, kuris, jūsų manymu, ypač gerai dirba kurdamas lyčių lygybę klasėje, paprašykite patarimų, kaip pasiekti optimalią aplinką.
Bendruomenės klausimai ir atsakymai
Paieška Pridėti naują klausimą- Klausimas Ką daryti, jei mano mokytojas tyčiojasi iš manęs, kad skatina lyčių lygybę? Pakalbėkite su patarėju ar vadovu. Prieš ką nors darydami būtinai praneškite apie tai savo tėvams. Jūs esate labai drąsus, nuolat stenkitės už kiekvieno teises.
- Klausimas esu studentas. Mano mokytoja linkusi mums rodyti senus filmus ir nepaisyti juose įtvirtinto sunkaus seksizmo. Esu „STEM“ mergina, ir tai mane vargina. Kaip galėčiau tai iškelti? Prieš pamoką ar po jos pasitarkite su savo mokytoju. Nurodykite prieštaravimus dėl filmų ir kodėl šis klausimas jums rūpi. Būkite mandagūs ir pagarbūs ir pabandykite kartu rasti sprendimą. Galbūt mokytojas vis tiek galėtų parodyti filmus, bet bent skirkite laiko paaiškinti, kaip jie gali būti problemiški, o gal padėtumėte jam / jai surasti geresnių, dabartinių filmų.
- Klausimas Kaip geriausia pasakyti jauniems berniukams, kad gerai kalbėti apie jų jausmus? Ir sulaikyti kitus vaikus iš to, kuris verkia? Pirmiausia pasakykite jiems, kad visi verkia dėl vienokių ar kitokių priežasčių. Pateikite pavyzdžių, kodėl žmonės verkia. Negalite priekabiauti vaikų, kad tai sustabdytumėte, todėl sukurkite taisykles. Siūlomos taisyklės: gerbkite kitus. Būkite malonus kitiems. Elkitės su kitais taip, kaip norėtumėte, kad su jumis elgtųsi.
- Klausimas Ką gali padaryti studentas, norėdamas paskatinti merginas sportuoti? Tomas de backeris Geriausi atsakymai Gali būti, kad merginai nepatinka būti vienintele mergina ten. Arba nėra plaukų džiovintuvo arba nėra kur leisti vaikams žaisti. Reikalas tas, kad nenorite daugiau mergaičių, o norite daugiau žmonių. Kiekviena mergina yra savarankiška asmenybė ir turi labai asmeniškų priežasčių, kodėl ji daro tą ar aną, todėl paklauskite apie jas ir pateikite sprendimus, kur galite.
- Klausimas Ką daryti, jei mano gimnastikos mokytoja sako, kad bus mergaičių ir berniukų rungtynės, o aš nė viena? Ir Pasirinkite tą pusę, kurioje jaučiate patogiausiai. Jei norite būti su berniukais, darykite. Jei norite būti su merginomis, darykite. Jei negalite pasirinkti, leiskite mokytojui pasirinkti jums.
Skelbimas
Lyčių lygybės kalbos vartojimas
Skatinti pokalbį apie lyčių lygybę Lyties neutralių įvardžių sąrašasPatarimai
- Jei esate administratorius, samdyti kvalifikuotus abiejų lyčių auklėtojus yra puikus būdas skatinti lyčių lygybę.
- Jei jūsų mokiniai vyresni, paprašykite jų atsiliepimų, kurie padėtų sukurti įtraukią ir teisingą klasės aplinką.
Reklama Pateikite patarimą. Visi patarimai yra atidžiai peržiūrimi prieš paskelbiant. Dėkojame, kad pateikėte patarimą peržiūrėti!
Palaikykite „wikiHow“ švietimo misiją
Kiekvieną dieną „wikiHow“ labai stengiamės suteikti jums prieigą prie instrukcijų ir informacijos, kuri padės jums gyventi geriau, nesvarbu, ar tai jus saugiau, sveikiau ar geresnę savijautą. Dabartinės visuomenės sveikatos ir ekonomikos krizės metu, kai pasaulis keičiasi dramatiškai ir mes visi mokomės ir prisitaikome prie kasdienio gyvenimo pokyčių, žmonėms „wikiHow“ reikia labiau nei bet kada. Jūsų parama padeda „wikiHow“ sukurti išsamesnį iliustruotą straipsnį ir vaizdo įrašą ir pasidalinti savo patikimo prekės ženklo mokomąja medžiaga turiniu su milijonais žmonių visame pasaulyje. Apsvarstykite galimybę šiandien prisidėti prie „wikiHow“.
